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Exploiter le potentiel de l'historiographie et de la culture populaire lors de l'enseignement des croisades

Exploiter le potentiel de l'historiographie et de la culture populaire lors de l'enseignement des croisades

Exploiter le potentiel de l'historiographie et de la culture populaire lors de l'enseignement des croisades

Par Dawn Marie Hayes

Le professeur d'histoire, Vol. 40: 3 (2007)

Introduction: Les croisades sont parmi les rares événements médiévaux que la plupart des étudiants connaissent. Cependant, pendant ces jours de tensions accrues au Moyen-Orient, pour beaucoup, les croisades ont pris une urgence en tant que phénomène historique lointain qui exprime avec force des préoccupations religieuses et politiques. Cela permet d'expliquer pourquoi en 2005, deux productions très visibles sur le sujet sont apparues pour un public populaire. Ridley Scott's Royaume du Paradis, un grand film cinématographique de Twentieth Century Fox, est sorti au cours du premier semestre. Puis, en novembre, la chaîne History a diffusé Les croisades: le croissant et la croix. Des communiqués comme ceux-ci peuvent être à la fois une bénédiction et une malédiction pour les professeurs d'histoire. Ils sont une bénédiction car ils susciteront sans aucun doute l'intérêt de nombreux étudiants téléspectateurs et les impliqueront à un certain niveau. Cependant, ils peuvent aussi être une malédiction, car s'ils ratent la cible, ces mêmes étudiants se retrouveront avec des impressions contre lesquelles les instructeurs devront travailler pendant des années.

Au cours de l’année écoulée, j’ai constaté que la visibilité accrue des croisades dans la culture populaire m’a offert un certain nombre de moments propices à l’enseignement. La sortie de ces deux productions dans le contexte des frictions actuelles entre l'Occident à prédominance chrétienne et le Moyen-Orient musulman a contribué à transformer les croisades dans mes cours d'un sujet de curiosité à un sujet d'intense intérêt et examen. Il s'agit d'une situation relativement unique pour un historien médiéval car, bien que la période soit pertinente pour le monde moderne, la plupart des événements couverts n'ont pas le sentiment d'urgence que l'on pourrait trouver dans les cours sur des périodes historiques plus modernes. Pour cette raison, j'ai ressenti une certaine pression pour saisir l'opportunité que le début du XXIe siècle a offerte à ceux d'entre nous qui enseignent le Moyen Âge.


Voir la vidéo: Les Croisades vues par les Arabes (Janvier 2022).